本次比赛由行*领导丶科级组长和部分科组高级教学骨干老师组成的评委组全程参与听课，公平公正的为每一位参赛教师量化打分，各科老师也积极参与听课。课赛现场聚焦了全校的目光。
评委老师认真听课，并记录笔记
评委老师积极讨论，并给出得分与评价
精彩回顾
参赛教师精心设计教案与课件，与教研组教师群策群力。课堂精彩纷呈，学生畅游在美妙的课堂氛围里，有互动有交流、有欢声有笑语、有思考与感悟。接下来就让我们一起来回顾本届青年教师教学比赛的精彩瞬间吧~
本届青年教师教学比赛以地理学科宋子瑜老师的《亚洲的自然环境》拉开序幕，密室逃脱的课堂主题让学生让本节课堂变得欢动有趣，丰富的互动方式更让学生沉浸在课堂的欢声笑语之中。课程以一首歌曲亚洲雄风结束，学生自发合唱，让整节课堂回味无穷。
宋子瑜老师授课
课堂上学生们积极参与讨论
梅梦媛老师的《集体生活邀请我》，梅老师在课堂中用丰富的资源——图片、视频等。先让学生过脑，再让学生走心，班集体日常生活中的视频剪辑和班主任寄语也让智慧课堂读懂了学生的心。
胡玥老师的《中国的地势地形》，课件增加了类型多样的互动方式，图文结合。学生通过在大屏上动手操作来提高对知识的吸收与使用。寓教于乐，以学生为主体，让学生与老师们记忆深刻，念念不忘。
徐哲歆老师的《台阶》，在课堂上鼓励学生说出来，读出来，学生们跟随着徐老师的画廊活动，感受着作者的思想感情。一段段人物对白，一个个标点符号，都让师生认真揣摩，父亲伟岸的形象与父爱的伟大都让人不言而喻。
李治金老师的《利用倒数求切线方程》，平板进行习题讲解并随时进行批注，结合板书让传统与现代教学手段充分融合，全班作答得到的数据反馈让老师的教学能够如手术刀般精准，整洁课堂变得高效简洁。
尹斯琪老师的《电解池》，课堂一开始老师就利用全班作答针对全班做了一个调查，了解学生对本课实验现象的认识，让学生进入课堂就开始了思考。实验过程中，尹老师的拍照讲解功能让每一位学生置身于课堂实验之中，让每一位同学都能“近距离”感受到化学反应的奇妙之处。尹老师诙谐幽默的语言结合丰富的现代教学手段，紧紧抓住了学生们的注意力，增强了课堂的趣味性。?
比赛前一次次试课，一次次的修改，一次次的磨练，都让参赛教师们的教学信息化应用更加的出彩。本次青年教师教学比赛体现了互联网+教育与科学教学的深度融合，为教师们搭建了相互学习，相互交流的平台。今后，中央民族大学附属中学昆明五华实验学校还将继续探索智慧课堂的教学方式。在教研教改的路上，五华实验教育人会继续奔跑前行！
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